– А давайте поиграем! – крикнул кто-то.

– А можно в телефон?!

– А можно не в школе? – брякнула молчаливая Вера Игалина и сама испугалась собственной смелости.

– А у меня ручки нет… – лениво протянул Леша Абанов.

– А у меня…

Павел Сергеевич сразу понял, что русским сегодня заняться вряд ли удастся, и отложил в сторону теперь уже бесполезный конспект, который он так старательно сочинял весь вечер.

– Хорошо! – тут же сориентировался учитель. – Тетрадей и учебников у вас нет, зато у меня есть контрольные тетради, раздаем и пишем диктант!

– Неееет! – в один голос дружно закричали ребята.

– Ой, а у меня учебник нашелся! – быстро вытащив книгу из-под парты, просияла Ксюша.

– Ой, а у меня тетрадь в пакет завалилась! – и Леша Вецов тут же достал ее из сменки. – Вот она родимая! – прижав тетрадь к груди, сообщил радостный ученик.

Ребята заволновались, в один миг на партах, словно грибы после дождя, стали появляться учебники, пеналы, тетради…

– У нас есть, у нас все есть! – перебивая друг друга, кричали школьники. – Вот видите! Смотрите! – совали они в нос учителя рыжие учебники. – Не надо диктанта!!!!

– У вас, может быть, и есть, а вот у Дениса – нет! – преподаватель кивнул в сторону медлительного мальчика, чей учебник никак не желал вылезать из-под кофты. – Пишем диктант!

Раздосадованные конфузом на уроке русского языка, ребята решили отправиться на историю и… попробовать на зуб Полину Викторовну.

– А вы знаете, что у нас истории не будет? – остановившись у порога, осторожно спросила у учителя Надя Дронова.

– Это еще почему? – не отрываясь от атласа, пробубнила себе под нос невозмутимая Полина Викторовна.

– Да так… в расписании написано, – несмело протискиваясь в дверь, поддержал одноклассницу Вова Гнатов.

– Внизу у лестницы, – тут же уточнил вездесущий Антон Апонин.

Переминаясь с ноги на ногу, ребята выжидающе смотрели на учительницу.

Она наконец оставила атлас и сладким голоском поинтересовалась:

– И у вас, наверное, тетрадей нет? – Нету, мы к русскому готовились! – дружным хором отозвались восьмиклассники, тут же вспомнив ненавистного вредину Павла Сергеевича, заставившего писать такую незапланированную самостоятельную.

– И атласов?

– И атласов нет! – еще дружнее закричали ребята.

– И учебников?

– И учебников! – громче всех прокричал Гнатов Антон и швырнул рюкзак на парту, едва не задев этим своеобразным снарядом преподавателя.

– И учебников! – поддержала одноклассников Ира.

– Зато в библиотеке есть! – рявкнула Полина Сергеевна. – А ну марш за книгами!..

…– Так неинтересно! – выходя после очередной самостоятельной, сокрушалась Ксюша. – У наших преподов совсем нет чувства юмора. Пойдемте лучше Галину Ильиничну разыгрывать…

– Ну уж нет! – останавливаясь, решительно произнесла Вера. – Я лучше схожу, расписание на неделю вперед спишу.

– И я, – тут же поддержал ее Саша Ерасин, – а то не дай бог алгебра в одной клетке с русским окажется. Три двойки в один день мне не потянуть.

Прорвавшись через бушующее ученическое море, преподаватель биологии Нина Михайловна вошла в учительскую.

– На большой перемене сейчас опаснее, чем в Москве в час пик. Того и гляди – затопчут! – пожаловалась она мерно попивавшей кофе Галине Ильиничне.

– Это точно, – согласилась математик и лениво перелистнула страницу модного журнала, располагавшегося на желтом плетеном столе.

Не найдя поддержки у коллеги, Нина Михайловна решила обратиться к Павлу Сергеевичу, сидевшему в каком-то странном оцепенении на диване.

– Нет, они совсем с ума посходили! – указывая на коридор, сказала она.

– Ой, их тоже надо пожалеть, – покачав головой, сказал преподаватель. – Им от нас тоже достается.

– В смысле?

– Я сейчас так на 8-й «А» ругался, а теперь на душе кошки скребут.

– Да с них все, как с гуся вода, – тряхнула кудрявой головой биолог.

– Нет, сегодня они всё прочувствовали, вы бы видели их лица, такие грустные! – продолжил сокрушаться преподаватель. – Мне их так жалко стало, представляю, о чем они, бедняжки, думали.

Но он не представлял.

– Снова полкласса написали диктант на двойки, четверок, вообще, нет! – доносилось из 12 кабинета всего за полчаса до этого разговора. – Что стыдно? Так и надо! Совсем совесть потеряли, я их учу-учу! Задумайтесь, наконец!

Абанов – 2!

Лицо мальчика было мрачнее тучи, но совсем не из-за двойки.

– Вецов мой рекорд побил! Две недели тренировок коту под хвост, зря только школу прогуливал.

Ернов – 3!

– Эх, и почему Игалину от меня отсадили, на кого теперь на уроке смотреть, не на доску же!

Удовский – 2!

Денис чуть не плакал, учитель, довольный произведенным эффектом продолжал отчитывать парня.

– И как такое могло произойти? Я же так старался, – с трудом сдерживая слезы, думал Денис. – И несмотря на все труды, именно Сашка последнюю булку в столовке купил! Господи, как же есть-то хочется. Паш, хавчик есть? – ткнул ручкой в спину впереди сидящего друга Удовский.

– Не-а, – покачал головой Ернов. – Верке отдал, чтоб назад за парту вернулась.

– Я так больше не могу, – уже в голос закричал Денис и с ревом бросился на тетрадку.

– Раньше надо было думать, во время диктанта, – довольно покачал головой Павел Сергеевич.

Вянина – 3!

– Ну вот, так и думала, что дождь пойдет, – с тоской глядела в окно Оля. – Надо было, как и собиралась, зонтик брать, и зачем я вместо него учебник русского запихнула. Эх, наберешь всякого хлама…

Дронова – 3!

– Интересно, и чем сейчас Дашка занимается? – поглядела на подружку Надя. – Записку ей, что ли, написать?..

Апонин – 2!

– Нечестно это! – возмущался про себя вечно недовольный Антон. – Абанов и Вецов давно игру установили, а я только позавчера! Естественно, у них рекорды больше!

Боронина – 3!

– И какой мне ручкой лучше писать? Гелевой вроде красивее получается, но зато у этой колпачок золотой, – в нерешительности глядя в пенал, размышляла Настя. – Ты мою оценку не слышал? – очнувшись, шепнула на ухо соседу Боронина.

– Мне что, больше заняться нечем? – буркнул себе под нос Апонин. – Мне тренироваться надо, – аккуратно доставая телефон, чтобы учитель не заметил, добавил восьмиклассник.